Audiovisuel, médias numériques, jeux
20 formations · session 2025
2 941 candidatures pour 267 places
20 formations dans 8 universités. Aucune médiane d’emploi n’est publiée ici : la mesure est faite établissement par établissement, tous parcours réunis, et 3 établissements la publient dans cette mention, sous les 4 qu’une médiane demande.
Sélectivité des formations, emploi de leur établissement
Formations étiquetées (5), avec leurs deux valeurs
- Conservatoire national des arts et métiers, Ergonomie UX/UI : accès 5 %, emploi de l’établissement 73,3 % (fiche)
- Université de Lorraine, Conception de dispositifs ludiques (CDL) : accès 23 %, emploi de l’établissement 42,9 % (fiche)
- Université de Lorraine, Création de projets numériques (CPN) : accès 38 %, emploi de l’établissement 42,9 % (fiche)
- Institut national des sciences appliquées Hauts-de-France, PRODUCTIONS : accès 15 %, emploi de l’établissement 50,0 % (fiche)
- Conservatoire national des arts et métiers, Conception visuelle : accès 7 %, emploi de l’établissement 73,3 % (fiche)
Les métiers que ce diplôme vise
Cette mention est enregistrée au répertoire national des certifications professionnelles sous la fiche nationale RNCP38202, jusqu’au 31 décembre 2028. Une fiche nationale décrit le diplôme une seule fois, pour toutes les universités qui le délivrent. Elle découpe le diplôme en 7 blocs de compétences et nomme les 5 métiers ci-dessous. L’ONISEP présente ce diplôme sur sa fiche.
- Études et développement informatiqueà l’ONISEP : chef / cheffe de projet web-mobile, développeur / développeuse informatique, ingénieur / ingénieure logiciel et 4 autre fiches
- Réalisation de contenus multimédiasà l’ONISEP : UI designer (concepteur / conceptrice d’interface utilisateur), UX designer (concepteur / conceptrice de l’expérience utilisateur), designer / designeuse graphique et 5 autre fiches
- Animation de site multimédiaà l’ONISEP : animateur / animatrice de site Web, community manageur / manageuse (animateur / animatrice de communauté en ligne)
- Conception de contenus multimédiasà l’ONISEP : concepteur / conceptrice de jeux vidéo, concepteur / conceptrice de niveaux de jeu Web, concepteur / conceptrice multimédia et 3 autre fiches
- Production et administration spectacle, cinéma et audiovisuelà l’ONISEP : administrateur / administratrice de spectacle, chargé / chargée de production, producteur / productrice
Ces métiers sont ceux que la fiche déclare viser, c’est-à-dire ce à quoi le diplôme prépare. InserSup ne publie aucun métier exercé : le site ne peut donc pas dire ce que la promotion fait réellement.
Les 7 blocs de compétences de la fiche
- Concevoir, créer et évaluer un projet audiovisuel, numérique ou vidéoludique
- Contribuer à la transformation en contexte professionnelcommun à presque toutes les mentions de master
- Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialiséscommun à presque toutes les mentions de master
- Développer une approche critique du champ professionnel de l’audiovisuel, des médias numériques et du jeu vidéo
- Gérer un projet audiovisuel, numérique ou vidéoludique
- Mettre en œuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériquescommun à presque toutes les mentions de master
- Mettre en œuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissancescommun à presque toutes les mentions de master
4 de ces 7 blocs figurent dans plus de neuf fiches de master sur dix : ils décrivent le niveau du diplôme. Les autres sont propres à la mention.
Ce que ces métiers pèsent à l’embauche
Enquête Besoins en main-d’œuvre de France Travail, édition 2026 : ce que les employeurs déclarent prévoir de recruter, relevé avant tout recrutement effectif. Le total est un minorant, l’enquête masquant les effectifs trop petits pour être publiés, 24,2 % de ses lignes. Il est national, et ne dit rien du bassin d’emploi de chaque formation.
Les 20 formations, par université
Une ligne par établissement : taux d’accès médian et candidatures par place agrégés sur ses formations, débouchés mesurés au niveau de l’établissement. Cliquer la ligne pour déplier les variantes (parcours, apprentissage), un en-tête pour trier. Taux d’accès : rang du dernier appelé rapporté aux candidatures, définition MonMaster ; « nd » : valeur masquée par le secret statistique, absente d’InserSup, non publiée pour les seuls diplômés, ou sans session 2025. Alternance exclusive : « non » ne veut pas dire que l’alternance est impossible. Le jeu source ne distingue que les formations exportées comme entièrement en alternance ; MonMaster affiche par ailleurs des « formations mixtes », suivables en alternance ou non, que l’export ne sait pas représenter. Vérifiez sur la fiche MonMaster de la formation.
| Université | Ville | Accès 2025 | Cand./place | Inscrits M1 | Emploi salarié 18 m | Emploi stable 18 m | Salaire 18 m | Alternance exclusive | Comparer |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Conservatoire national des arts et métiers6 formations | Angoulême | 7 % | 14,4 | 124 | 60,0 % | 73,3 % | 2 270 € | non | |
| Conception sonore | 8 % | 11,8 | non | ||||||
| Conception visuelle | 7 % | 15,8 | non | ||||||
| Ergonomie UX/UI | 5 % | 19,8 | non | ||||||
| Game design | 6 % | 16,4 | non | ||||||
| Management de projet | 10 % | 12,2 | non | ||||||
| Programmation | 9 % | 10,9 | non | ||||||
| Institut national des sciences appliquées Hauts-de-France3 formations | Valenciennes | 10 % | 9,1 | nd | 61,5 % | 50,0 % | 1 990 € | selon la variante | |
| INGÉNIERIE DES SYSTÈMES IMAGES ET SONS | 13 % | 7,8 | oui | ||||||
| POSTPRODUCTION | 11 % | 8,5 | non | ||||||
| PRODUCTIONS | 15 % | 10,8 | non | ||||||
| Université de Lorraine2 formations | Metz | 29 % | 5,7 | 40 | 58,3 % | 42,9 % | 1 980 € | non | |
| Conception de dispositifs ludiques (CDL) | 23 % | 6,6 | non | ||||||
| Création de projets numériques (CPN) | 38 % | 5,1 | non | ||||||
| Institut national universitaire Jean-François Champollion2 formations | Albi | 32 % | 9,4 | 19 | nd | nd | nd | selon la variante | |
| Gamification| Alternance… · apprentissage | nd | 14,2 | oui | ||||||
| Gamification| Alternance… · initiale | 62 % | 7,6 | non | ||||||
| Université de Poitiers Management du Jeu et des Pratiques Ludiques | Poitiers | 26 % | 6,9 | 19 | nd | nd | nd | non | |
| Université Grenoble Alpes3 formations | Villeurbanne | 24 % | 13,6 | nd | nd | nd | nd | non | |
| M1 - Direction de projets audiovisuels | 36 % | 17,8 | non | ||||||
| M1 - Direction de projets numériques | 53 % | 12,8 | non | ||||||
| M1 - Direction de projets vidéoludiques | 40 % | 10,0 | non | ||||||
| Université Jean Moulin - Lyon 32 formations | Lyon | 15 % | 14,2 | 21 | nd | nd | nd | non | |
| DESIGNER SCENARISTE DE PROJETS AUDIOVISUELS… | 9 % | 18,4 | non | ||||||
| FORMES ET PLATEFORMES TELEVISUELLES | 30 % | 10,4 | non | ||||||
| La Rochelle Université Direction de projets audiovisuels et… | La Rochelle | 7 % | 22,6 | 10 | nd | nd | nd | non |
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