Moins de titulaires qu’en 2012, 200 000 inscrits de plus : qui assure les cours à l’université ?

Une vacataire à Pau, de 1987 à 2012

Le Conseil d’État l’appelle Mme B. De 1987-1988 à 2011-2012, elle a enseigné l’expression française au département de langues étrangères appliquées de l’université de Pau. Pendant ces vingt-cinq années universitaires, elle a été payée à la vacation, c’est-à-dire à l’heure de cours.

En mai 2010, elle a demandé par courrier un contrat à durée indéterminée. Le 25 juin 2012, la directrice du département l’a informée qu’aucun enseignement ne lui serait confié à la rentrée. Elle a écrit de nouveau, par un courrier daté du lendemain. L’université n’a répondu à aucune des deux lettres. Mme B. a perdu devant le tribunal administratif, puis en appel, puis en 2018 devant le Conseil d’État, qui a jugé que ses contrats ne pouvaient être conclus que pour une durée déterminée ⁴.

Inscrits et titulaires depuis 2012

À la rentrée 2012, celle où Mme B. n’a plus de cours, 67 universités dont les chiffres restent comparables jusqu’à aujourd’hui comptent 65 465 enseignants titulaires, professeurs, maîtres de conférences et enseignants du second degré. Douze ans plus tard, elles en comptent 63 740 et accueillent 201 038 étudiants de plus. Il y avait 22,6 inscrits pour un titulaire, il y en a 26,4. La moyenne mêle toutes les disciplines et ne dit rien de la taille d’un groupe de travaux dirigés ¹.

Les valeurs de ce graphique

Inscrits pour un enseignant titulaire. 67 universités, rentrées 2012 et 2024. Rentrée 2012 : 22,6 ; Rentrée 2024 : 26,4. Inscrits : 1 482 288 en 2012, 1 683 326 en 2024. Titulaires, professeurs, maîtres de conférences et enseignants du second degré : 65 465 en 2012, 63 740 en 2024. Universités comptant au moins 5 000 inscrits et 100 titulaires hors santé en 2024, à périmètre reconstitué. Source : Jeux des titulaires et des inscrits du ministère de l’Enseignement supérieur, calcul sortants.fr.

La moitié de ces étudiants supplémentaires sont arrivés en licence, avec 100 529 inscrits de plus, quand les masters, hors préparation à l’enseignement, en ont gagné 592 en douze ans ¹. Or la hausse des effectifs « oblige à multiplier les groupes de TD », écrit l’Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche, à quoi s’ajoutent le soutien créé en licence et le suivi des alternants en entreprise ².

Le nombre de vacataires et leurs heures

En avril 2024, le collectif Nos services publics publie une note sur « l’explosion du recours aux vacataires » et Les Échos titrent sur leur « envolée » dans les universités. En septembre, Alternatives économiques écrit que l’université « s’ubérise ». L’Inspection générale, qui n’avait jamais étudié ces enseignants, s’y penche à son tour. Elle s’entretient avec 416 personnes, dont 55 vacataires, et rend son rapport en avril 2025. Elle y écrit que son constat sur 2017-2023 « bat en brèche l’idée reçue » de cette explosion ².

Le ministère recense 164 500 vacataires en 2023-2024, sans compter les 9 % d’établissements qui n’ont pas répondu à son enquête ⁵. Dans les 94 établissements qui y ont répondu trois années de suite, ils forment deux enseignants sur trois en 2022-2023. Mais ils donnent environ une heure sur cinq, parce qu’un vacataire passe en moyenne 35 heures par an devant les étudiants, quand un enseignant-chercheur doit 192 heures de travaux dirigés ^{2, 6}.

Leur nombre recensé augmente de 54,9 % entre 2014-2015 et 2022-2023. Une partie de cette hausse vient de l’enquête elle-même, à laquelle davantage d’établissements répondaient à la fin de la période. En repartant d’une estimation du ministère pour 2015, l’Inspection ramène la hausse à 17,4 %, ou à 25,9 % en redressant aussi la dernière année de la même façon. Mesurée en heures, de 2017 à 2023 et dans 65 universités, la part des vacataires baisse de 19,9 % à 18,3 %, et ils donnent 2,9 % d’heures de moins ^{2, 3}.

La répartition des heures de cours en 2023

Aucune enquête nationale ne dit qui donne quelle heure de cours. L’Inspection a donc reconstitué ces heures pour 65 universités, de 2017 à 2023, à partir des sommes versées pour les heures payées et du service que doit chaque catégorie d’enseignants. C’est une estimation, et nous n’en avons pas trouvé d’autre ².

Prenons dix heures de cours données en 2023. Cinq au plus relèvent du service des titulaires, les heures qu’ils doivent chaque année à leur université. Deux sont des heures complémentaires, payées en plus, et près de neuf sur dix de ces heures-là sont données par des titulaires. Deux reviennent aux vacataires. La dernière relève du service des contractuels, comme les doctorants sous contrat ou les attachés temporaires d’enseignement et de recherche ^{2, 3, 6, 7}.

Les valeurs de ce graphique

Qui donne les heures de cours. 2017. Service des titulaires : 55,6 % ; Heures complémentaires : 16,1 % ; Vacataires : 19,9 % ; Service des contractuels : 8,4 %. 2023. Service des titulaires : 51,9 % ; Heures complémentaires : 19,5 % ; Vacataires : 18,3 % ; Service des contractuels : 10,3 %. 65 universités, hors médecine et odontologie, heures équivalent travaux dirigés. Le service des titulaires est un maximum : l’estimation ne déduit pas les réductions de service. Les heures complémentaires sont données à 88,3 % par des titulaires en 2023. Source : Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche, 2025, tableau 1, calcul sortants.fr.

Les titulaires assurent donc encore au plus sept heures sur dix, à peu près autant qu’en 2017. Leur service seul est passé de 56 % à 52 % des heures, et leurs heures complémentaires ont compensé la plus grande part de ce recul ^{2, 3}.

Les vacataires donnent autour d’une heure sur dix dans les composantes scientifiques et peuvent dépasser trois heures sur dix en droit et en économie-gestion. Dans une université d’Occitanie de moins de 6 000 étudiants, ils en donnent 51,9 % ².

Les heures ajoutées entre 2017 et 2023

Entre 2017 et 2023, ces 65 universités ont eu 1,3 million d’heures de cours de plus à assurer. Dans le même temps, le service des titulaires a reculé de 256 000 heures et les vacataires en ont donné 147 000 de moins. Il a donc fallu trouver 1,7 million d’heures ².

Les titulaires ont apporté la moitié de ces heures, 48,7 %, au-delà de ce qu’ils doivent. Les contractuels ont apporté l’autre moitié, 51,3 %, par leur service et leurs heures complémentaires. Les vacataires n’y ont rien ajouté ³.

Les valeurs de ce graphique

Les 1,7 million d’heures à trouver, 2017-2023. Qui les a apportées. Titulaires : 48,7 % ; Contractuels : 51,3 % ; Vacataires : 0,0 %. Heures complémentaires pour 100 heures dues, enseignants-chercheurs. 2017 : 25,0 ; 2023 : 32,5. 65 universités, heures équivalent travaux dirigés. Titulaires : leurs heures complémentaires ; contractuels : leur service et leurs heures complémentaires. Besoin de 1 727 241 heures : 1 323 600 heures de plus à assurer, 256 349 de moins au service des titulaires, 147 292 de moins aux vacataires. Source : Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche, 2025, tableau 1, calcul sortants.fr.

En 2017, les enseignants-chercheurs donnaient une heure complémentaire pour quatre heures dues. En 2023, une pour trois. Leur service n’a presque pas bougé, quand leurs heures complémentaires passaient de 2,4 à 3,1 millions. Ces 3,1 millions d’heures font près de 16 000 services annuels complets, qui s’ajoutent aux quelque 49 000 services dus. Nous ne savons pas comment elles se répartissent entre les personnes, et la moyenne vaut pour tout le corps ^{2, 3, 6}.

Le décret réserve la moitié du temps de travail d’un enseignant-chercheur à l’enseignement et l’autre à la recherche. Il rémunère à part les enseignements faits « au-delà de leur temps de travail » ⁶. Elles se paient au même taux qu’une vacation, 43,50 € brut pour une heure de travaux dirigés depuis le 1er juillet 2023 ^{2, 8}. Pour une heure de travaux dirigés au-delà de son service, un titulaire touche donc la même somme brute qu’un vacataire. Aucune source que nous avons lue ne mesure l’effet de ces heures sur la recherche.

Dans les 67 universités, les contractuels recrutés par l’université, les contractuels du second degré, les lecteurs et les maîtres de langue passent de 2 933 à 5 816 entre 2016 et 2024. Sans eux, les enseignants non permanents qui font cours, vacataires exclus, n’auraient pas augmenté ¹. En 2024, près de neuf recrutements d’attachés temporaires sur dix se font sur des postes « vacants », en remplacement de titulaires absents ⁵.

La baisse de la rentrée 2017

En cherchant à quel moment les titulaires sont partis, nous sommes tombés sur une seule rentrée. Des 1 725 titulaires perdus depuis 2012 dans les 67 universités, 1 064 le sont entre les rentrées 2016 et 2017. Les onze autres années réunies en retirent 661 ¹. Les notes du ministère montrent la même baisse cette année-là, avec 938 titulaires de moins entre mai 2017 et mai 2018, sur tous les établissements et hors médecine et odontologie ⁹.

Les valeurs de ce graphique

Titulaires de moins, de la rentrée 2012 à la rentrée 2024. 67 universités. Entre les rentrées 2016 et 2017 : 1 064 ; Les onze autres années réunies : 661. Solde des effectifs de titulaires d’une rentrée à l’autre : 1 725 de moins en douze ans. La date d’observation passe de mai au 31 décembre en 2018. Source : Jeu des titulaires du ministère de l’Enseignement supérieur, calcul sortants.fr.

Nous avons refait le compte sur les enseignants-chercheurs hors santé, dont le fichier perd 807 personnes cette année-là, tous établissements confondus ¹. Les bilans sociaux du ministère comptent moins de 1 000 départs à la retraite d’universitaires en 2016 comme en 2017, et une centaine d’autres départs définitifs par an ^{10, 11}. En face, le concours de 2017 a recruté 1 069 maîtres de conférences ¹², et le ministère observe pour 2018 un peu plus d’un recrutement pour un départ à la retraite ¹³. Entrées et sorties s’équilibrent à peu près. Il reste pourtant de l’ordre de 800 enseignants-chercheurs dont la disparition du fichier ne s’explique par aucune entrée ni sortie identifiée.

Une note placée sous un tableau du bilan social 2017-2018 signale que le décompte des départs ne comprend plus « les fins de fonction consécutives à un changement de système d’information », sans les chiffrer ni dire quels personnels elles touchent ¹¹. Les notes que nous avons lues ne signalent aucune rupture du fichier des titulaires à cette date. Nous n’avons pas trouvé ce que sont devenues ces quelque 800 personnes, et rien de ce que nous avons lu ne dit si elles sont parties ou si seul le fichier a changé. Dans le second cas, les universités auraient perdu moins de titulaires depuis 2012 que ne le disent les fichiers.

L’origine professionnelle des vacataires

En 2023-2024, l’Inspection a relevé l’origine professionnelle de 43 041 vacataires dans 19 universités. Quatre sur dix sont des agents publics et plus d’un quart des salariés du privé. Les dirigeants d’entreprise, professions libérales et indépendants sont 16 %, les doctorants recrutés comme agents temporaires 4 %. On y croise les jeunes avocats qui assurent les travaux dirigés de droit et les professionnels qui viennent donner moins de dix heures en master. Un directeur de composante appelle ceux qui font le lien avec le monde professionnel les « ambassadeurs de l’université » ².

L’Inspection voit dans des formations plus variées et plus professionnelles « l’une des principales raisons » du recours aux vacataires, et elle écarte une « stratégie de compensation » des titulaires. Elle l’écrit à partir de ses entretiens et de ses données, sans test statistique. Le même rapport décrit des vacataires recrutés sur un besoin permanent, surtout en licence, et un directeur d’UFR de droit y estime à 80 % la part de ceux qui le sont. L’Inspection juge pourtant que l’écart entre les cours à donner et le service des titulaires n’explique pas à lui seul, « ni même principalement », la place des vacataires ².

La loi exige des chargés d’enseignement, qui sont 94 % des vacataires, une activité professionnelle principale en dehors de leur activité d’enseignement ^{5, 14}. L’enseignement reste en principe un complément, et un vacataire reçoit en moyenne environ 1 500 € brut par an. L’Inspection estime que les vacataires en situation fragile ne seraient pas plus de 5 %, ce qui ferait environ 8 200 personnes sur 164 500, et elle juge cette fragilité « pas imputable à leur statut même » ². Nous n’avons trouvé aucune mesure nationale qui dise si l’activité principale exigée existe bien, ni combien de vacataires enseignent depuis aussi longtemps que Mme B.

La rémunération des vacataires

Les étudiants de troisième cycle recrutés comme agents temporaires vacataires étaient 4 625 dans les universités en 2022-2023. Le rapport les désigne comme le groupe le plus exposé à un risque de précarité. Leur premier versement arrive rarement avant décembre ou janvier, ce qui « peut susciter un sentiment de manque de considération ». À 35 heures par an en moyenne, leurs cours rapportent de l’ordre de 130 € par mois. Les doctorants sous contrat qui font des vacations sont, eux, plus souvent recrutés comme chargés d’enseignement ².

Le rapport range les surveillances d’examen et les corrections parmi les tâches que les vacataires doivent assurer « gracieusement » ². Le décret de 1987 les fait participer, hors vacations occasionnelles, au contrôle des connaissances et aux examens de leur enseignement, sans « rémunération supplémentaire » ¹⁵.

Depuis le 1er septembre 2022, la loi prévoit que leur rémunération est « versée mensuellement » ¹⁴. L’Inspection s’est rendue dans des universités de fin octobre 2024 à début janvier 2025 et n’en a trouvé aucune qui ait pu l’appliquer à tous ses vacataires. Elle parle d’un « trimestre blanc », au cours duquel la plupart d’entre eux ne perçoivent pas de rémunération ².

Les vacataires interrogés disent sentir la reconnaissance des étudiants, « beaucoup moins de l’institution elle-même ». Le rapport cite un établissement « de renom » qui leur remet une simple attestation, ce qui leur vaut « parfois d’être refoulés par les vigiles » à l’entrée. L’Inspection décrit chez eux une « amertume » que seul l’enrichissement de leur curriculum vitae leur permet de surmonter ².

Les enseignants des masters

Dans les données publiques que nous avons consultées, un candidat en master ne trouvera pas quelle part de ses cours est assurée par des titulaires. Les titulaires sont rattachés à une section, les vacataires recensés par établissement et grand groupe de disciplines, et rien ne sépare le service en licence du service en master. Les seuls repères sont des études de cas de l’Inspection. À l’université Toulouse Jean-Jaurès, les vacataires assurent 25,4 % des heures en licence et 14,7 % en master. À l’université de Lorraine, les professionnels couvrent plus de la moitié de la charge d’enseignement en master 2 de droit ².

Nous avons tenté un rapprochement, université par université, entre la part d’enseignants non permanents, vacataires exclus, et le taux d’accès au master à la session 2025. Sur 66 universités, plus cette part est grande, plus le taux d’accès est bas, avec un coefficient de corrélation de - 0,33. Ce lien disparaît une fois prises en compte la taille de l’université, l’Île-de-France et le poids des grandes disciplines, le coefficient tombant à - 0,02 ¹⁶.

Nous n’avons trouvé aucune étude française qui établisse l’effet de l’encadrement sur les étudiants. Dans une école de gestion néerlandaise, où les étudiants sont répartis au hasard entre les groupes, le grade de l’enseignant de travaux dirigés change à peine les notes ¹⁷. Dans un système public américain, les étudiants d’enseignants temporaires ont de meilleures notes immédiates, puis de moins bons résultats dans la suite du cursus ¹⁸.

Les postes de 2026 et les revendications d’un collectif

Le ministère projette 1 389 départs définitifs dans la filière universitaire en 2026 et 1 984 en 2035 ¹⁹. Au 17 juillet 2026, ses données provisoires comptaient 1 902 postes publiés dans cette filière pour l’année, hors agrégation, soit 9,1 % de moins qu’au 29 juillet 2025 ²⁰. Départs et postes ne se comparent pas un pour un, la plupart des professeurs étant recrutés parmi les maîtres de conférences ¹³.

Un collectif de docteurs et de personnels précaires, créé en octobre 2026, a ouvert un site de témoignages sous un même nom, « Je suis Léa ». Il demande 80 € brut de l’heure, pour les cours comme pour les corrections et les surveillances. Parmi ses douze revendications figure la publication, université par université, de la part des cours assurée par des personnels précaires ²¹.

Méthode. Les 67 universités sont celles de type université ou grand établissement comptant au moins 5 000 inscrits et 100 titulaires hors santé en 2024, présentes dans les jeux d’enseignants et d’étudiants à chaque rentrée de 2012 à 2024, à périmètre reconstitué. Les doubles comptes des universités expérimentales et les composantes arrivées sans titulaires sont retirés. Ces effectifs sont des personnes, et ils ne disent pas qui assure quelle part des cours. Les non-permanents excluent les vacataires et les doctorants sans service, et ne se comparent que depuis 2016.

Le recensement passe de 102 297 vacataires en 2014-2015 à 158 464 en 2022-2023, avec 71 % des établissements répondants au début et 91 % à la fin. Les parts d’heures sont des estimations de l’Inspection générale, en années civiles, sur 65 universités, hors médecine et odontologie, en heures équivalent travaux dirigés, unité qui ramène cours magistraux et travaux pratiques à la même mesure. Les 192 heures dues par un enseignant-chercheur et les 384 dues par un enseignant du second degré s’expriment dans cette unité ^{6, 7}. Le service des enseignants-chercheurs passe de 9,5 à 9,4 millions d’heures. Le service des titulaires est un maximum, l’estimation ne déduisant pas les réductions de service. Les deux enseignants sur trois sont 65,8 % de l’effectif des 94 établissements, 58 universités et 36 écoles et instituts, qui ont répondu à l’enquête du ministère trois années de suite. Les 65 universités de l’estimation des heures forment un autre ensemble. La part des heures complémentaires données par des titulaires, près de neuf sur dix, est de 88,3 %. Les dix heures de cours arrondissent les parts de 2023 calculées sur son tableau 1, 51,9 %, 19,5 %, 18,3 % et 10,3 %, et celles de 2017 valent 55,6 %, 16,1 %, 19,9 % et 8,4 %. Le rapport écrit 19,6 % pour les heures complémentaires de 2023, somme de ses propres arrondis. Les sept heures sur dix sont 70,4 % en 2017 et 69,1 % en 2023. Le partage de 48,7 % et 51,3 % range les heures complémentaires des titulaires d’un côté, le service et les heures complémentaires des contractuels de l’autre. Le rapport entre heures complémentaires et service porte sur les seuls enseignants-chercheurs, 25,0 % en 2017 et 32,5 % en 2023. Le service étant un maximum, ce rapport serait plus élevé sur les heures réellement faites, sans qu’on puisse le calculer. Les 16 000 et 49 000 services divisent 3 063 873 et 9 432 790 heures par 192.

Les 807 enseignants-chercheurs portent sur le jeu des titulaires, hors santé et tous établissements, et le reste de l’ordre de 800 personnes sur ce même champ. Les bilans sociaux comptent 987 départs à la retraite d’universitaires en 2016 et 945 en 2017. Parmi les vacataires relevés dans 19 universités, les agents publics sont 41,4 %, les salariés du privé 27,5 %, les auto-entrepreneurs 4,5 % et les retraités 2 %. Les mouvements ne sont connus que par années civiles ou aux dates des notes, et la date d’observation des titulaires passe de mai au 31 décembre en 2018. Les vacations des doctorants, de l’ordre de 130 € par mois, reposent sur les 35 heures moyennes que le rapport donne pour un étudiant de troisième cycle recruté comme agent temporaire, au taux de 43,50 €, réparties sur douze mois. Les chiffres de Toulouse Jean-Jaurès ne portent pas d’année dans le rapport. Le calcul sur la sélection porte sur 66 universités, un panel défini par la présence dans MonMaster 2025. Ses coefficients vont de - 1 à 1, et le coefficient contrôlé a pour intervalle - 0,29 à 0,26, ce qui ne le distingue pas de zéro. L’écart de notes mesuré dans l’école néerlandaise est inférieur à 1 % d’écart-type. L’étude américaine porte sur des établissements de deux et quatre ans.

Sources

1. sortants.fr, calcul sur les jeux du ministère « Les enseignants titulaires dans les établissements publics de l’enseignement supérieur », « Les enseignants non permanents des établissements publics de l’enseignement supérieur » (rentrées 2016 à 2024), « Statistiques sur les effectifs d’étudiants inscrits par établissement public » et SISE. https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-enseignants-titulaires-esr-public/
2. Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche, *Les chargés d’enseignement vacataires dans les établissements relevant de l’enseignement supérieur*, rapport n° 24-25 021A, avril 2025, [synthèse, p. 1-3 ; p. 9 ; p. 11 ; tableau 1, p. 12 ; p. 13-14 ; p. 16-17 ; tableau 2, p. 19-20 ; p. 23-24, dont les notes 39 et 40 pour les publications citées ; p. 26-27 ; p. 31 ; p. 38 ; section 3.2.1.2, p. 45-46 ; p. 49-50 ; annexe 4, p. 89-90 et 93 ; annexe 5, p. 112-113]. https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/sites/default/files/2025-06/les-charg-s-d-enseignement-vacataires-dans-les-tablissements-relevant-de-l-enseignement-sup-rieur-rapport-24-25-021a-avril-2025-36961.pdf
3. sortants.fr, calcul sur le tableau 1 de la source 2.
4. Conseil d’État, 12 septembre 2018, n° 400453, inédit au recueil Lebon, [points 1 et 4 ; art. 1er du dispositif]. https://www.legifrance.gouv.fr/ceta/id/CETATEXT000037395297/
5. MESR, DGRH, *Les enseignants contractuels affectés dans l’enseignement supérieur. Année 2024*, note n° 6-2025, mise en ligne janvier 2026, [p. 3 ; p. 5]. https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/sites/default/files/2026-01/note-dgrh-n-6---2025---enseignants-contractuels-ann-e-2024-pdf-39144.pdf
6. Décret n° 84-431 du 6 juin 1984, art. 7, version du 1er novembre 2019. https://www.legifrance.gouv.fr/loda/article_lc/LEGIARTI000039331026
7. Décret n° 93-461 du 25 mars 1993, art. 2, abrogé le 1er septembre 2025, en vigueur sur la période étudiée. https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000000347402
8. Décret n° 2023-519 du 28 juin 2023, notice et art. 1er ; arrêté du 6 novembre 1989, art. 1er et 3. https://www.legifrance.gouv.fr/jorf/id/JORFTEXT000047749211
9. MESRI, DGRH, *Les enseignants non permanents affectés dans l’enseignement supérieur. Année 2017-2018*, note n° 6, juin 2019, [tableau 1, p. 2 ; p. 5]. https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/sites/default/files/content_migration/document/Note_NP_2017_2018_1146623.pdf
10. *Bilan social du ministère de l’Éducation nationale et du ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation, 2016-2017*, volume 2, [tableau 1.88, p. 143 ; tableau 1.91, p. 150-151]. https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/sites/default/files/2022-02/bilan-social-2016-2017-16517.pdf
11. *Bilan social du ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation, 2017-2018*, [tableau 1.90, p. 145 ; tableau 1.93 et sa note, p. 152]. https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/sites/default/files/content_migration/document/Bilan_2018_1161399.pdf
12. MESRI, DGRH, *La campagne de recrutement et d’affectation des maîtres de conférences et des professeurs des universités. Session 2017*, note n° 6, septembre 2018, [tableau 1]. https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/sites/default/files/2022-01/note-dgrh-n-6-septembre-2018---session-2017-16000.pdf
13. MESRI, DGRH, *Les personnels enseignants de l’enseignement supérieur. Année 2016-2017*, note n° 8, octobre 2018, [p. 1 ; tableau 2, p. 4 ; p. 6], https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/fr/les-personnels-enseignants-de-l-enseignement-superieur-du-ministere-de-l-enseignement-superieur-de-82249 ; *Année 2018*, note n° 9, septembre 2019, [tableau 1 et texte, p. 2 ; texte et tableau 2, p. 3 ; p. 6]. https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/sites/default/files/content_migration/document/Note_DGRH_n9_septembre_2019_Annee_2018_1183816.pdf
14. Code de l’éducation, art. L. 952-1, version en vigueur depuis le 1er septembre 2022. https://www.legifrance.gouv.fr/codes/article_lc/LEGIARTI000041412228/
15. Décret n° 87-889 du 29 octobre 1987, art. 5. https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000000333407
16. sortants.fr, calcul sur les jeux des non-permanents et des titulaires, rentrée 2024, et sur MonMaster, session 2025, 66 universités.
17. Feld, Salamanca, Zölitz, *Are Professors Worth It?*, Journal of Human Resources 55(3), 2020, version de travail IZA DP 11975, [p. 5]. https://docs.iza.org/dp11975.pdf
18. Ran et Xu, *Does Contractual Form Matter?*, Journal of Human Resources 54(4), 2019, lu dans la thèse de F. Ran, Columbia, 2018, chapitre 2. https://academiccommons.columbia.edu/doi/10.7916/D8281QMJ/download
19. MESR, jeu « Projections de départs définitifs, agrégées au niveau national, des enseignants-chercheurs et professeurs du second degré titulaires », publication 2025, mis à jour le 4 février 2026, et sortants.fr, calcul par type de corps. https://data.enseignementsup-recherche.gouv.fr/explore/dataset/fr-esr-prevision-depart-enseignant-superieur-tutelle-esr-national/
20. DGRH, *Bilan provisoire de la campagne de recrutement 2026*, données au 17 juillet 2026, filière universitaire, hors agrégation, [p. 1]. https://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/sites/default/files/2026-09/Bilan%20provisoire%20Campagne%20recrutement%202026_0.pdf
21. Collectif Je suis Léa, site consulté le 30 octobre 2026, https://jesuislea.fr ; pour la date de création, Basta!, 19 octobre 2026, https://basta.media/on-est-les-parias-de-l-enseignement-superieur-ultra-precaires-les-vacataires-universite-ne-lachent-pas-mobilisations

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